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        <dc:creator>人文与社会</dc:creator>
        <title>经略第38期</title>
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        <description>学科: 期刊专递&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 2em;&quot;&gt;【刊首语】&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;strong&gt;五四之未来&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p align=&quot;left&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;又一个五四运动纪念日正在到来&lt;em&gt;，&lt;/em&gt;与往常一样，我们听到的是众声纷纭，反映出现阶段知识界历史共识的稀薄。&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;五四运动启动的是一个大破大立的历史进程。它对列强主导的国际秩序发出了反抗的吼声，同时也对传统的礼法秩序展开了猛烈的批判。它所开启的历史进程究竟&quot;立&quot;了什么，在共和国前三十年原本是有一套成熟的、一度具有很强说服力的解释。但在近三十多年来，由于秩序的大变动，所&quot;立&quot;者究竟为何物，反而变得模糊了。&lt;/p&gt; &lt;p&gt;如果五四所&quot;立&quot;的东西说不清楚，凝聚不了认同，人们自然就会将目光聚焦到五四所&quot;破&quot;的事物上面来了，惋惜那些事物的丧失。这些丧失的事物中包括传统文化，据说还包括个人自由。而五四所启动的历史进程还在进行之中，尚未给出结构性的答案，因此，对五四的评价也不可能盖棺定论。&lt;/p&gt; &lt;p&gt;然而，五四所&quot;立&quot;者究竟为何，难道真的没法论述么？单从现象上来看，我们可以看到，在五四之后，中国两度震撼世界。第一是轰轰烈烈的中国革命。经过革命的中国军队在朝鲜战场上与美国率领的是所谓&quot;联合国军&quot;打成平手，可谓一扫晚清以来的颓废之气。中国革命更以其道义感召力与战略战术方面的成就，大大支持了世界被压迫民族与人民的解放事业。第二则是近三十年来，中国以惊人的商品生产与工业制造能力震撼世界。2010年中国成为制造业第一大国家，2013年成为货物贸易第一大国，2014年，世界银行发布报告称按照购买力平价计算的中国GDP将在年内超过美国（致力于&quot;韬光养晦&quot;的中国政府实际上并不欢迎这一报告）。这两个时刻具有深刻的内在关联，第一是领导主体一直是脱胎于五四的强大政党；第二是，革命打破了传统政治秩序中层层代理的链条，扫荡了以食利为生的利益集团，让底层工农民众与中央政府发生了直接的关联，中央政府具有强大的动员能力，同时也没有强大的既得利益阻碍执政党在政策上的自我纠错，而这就为工业化和经济腾飞提供了强大的政治基础。&lt;/p&gt; &lt;p&gt;毋庸讳言，工商中国与革命中国之间存在着深刻的精神张力，这种张力使得关于五四的传统官方论述的说服力大大下降。但是，如果我们回到陈独秀的《敬告青年》的论述，也许就能对这种张力背后的共性看得更清楚一些。陈独秀倡导的新文化，是&quot;自主的而非奴隶的，进步的而非保守的，进取的而非退隐的，世界的而非锁国的，实利的而非虚文的，科学的而非想象的&quot;。无论是革命中国还是工商中国，都充溢着一种质野、乐观而充满活力的精神，一种&quot;有条件就上，没有条件创造条件也要上&quot;的精神，而这种精神在晚清和民初是很难看到的。&lt;/p&gt; &lt;p&gt;当然，质野也意味着缺乏优雅的形式，缺乏系统的体系，经常是焦躁的，甚至是幼稚的。而这正是青年的特征。五四启动的历史进程让一个熟透的古老文明回到了某种青年状态。很多宝贵的东西被遗忘了。但我们很难否认，这个新生的青年具有很强的生存和学习能力，经常在崎岖险要之处摸出独特的道路。只是作为青年，他还没有能力将探路的新成果充分理论化，解释给别人听，因此很少有人意识到，他正在创造新的中国文明形态。&lt;/p&gt; &lt;p&gt;五四期间不乏&quot;全盘西化&quot;之论，但以此来概括五四全貌，却是偏颇的。五四提出的许多问题，实际上并不只是针对中国，更是针对全世界，已非当时欧美现成模式可以回答。真正需要关注的是这个提问的主体--他一旦将自己从虚文与习惯中解放出来，就能够根据实践的需要来选择自己所学习的榜样，哪怕一时有所迷失，也能很快自我纠正。而随着他的探索有所成就，获得更大的自信，古老的文明也会在他的脑海中复活。但被回忆起来的古老文明和最初作为习惯而存在的古代遗产是两回事，前者在他的实践中是活的、有力量的东西，后者也许会使得他看上去雍容华贵，但并不给他带来生命的活力。&lt;/p&gt; &lt;p&gt;将&quot;老大帝国&quot;变为&quot;少年中国&quot;，这也许就是我们可以尝试给出的对五四所启动的历史进程的评价。&quot;少年中国&quot;仍在成长之中，他的步伐是否稳健，他的未来究竟能开出一番什么样的天地，都关系到世人对于五四这个开端性事件的感知。&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt; &lt;p align=&quot;left&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;&lt;p align=&quot;center&quot;&gt;&lt;strong&gt;目录&lt;/strong&gt;&lt;strong&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p align=&quot;center&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;【刊首语】... 1&lt;/p&gt; &lt;p&gt;【专题：五四之未来】... 3&lt;/p&gt; &lt;p&gt;从两个三十年到三个三十年. 3&lt;/p&gt; &lt;p&gt;丁耘&lt;/p&gt; &lt;p&gt;五四运动与立宪政治. 7&lt;/p&gt; &lt;p&gt;唐棣&lt;/p&gt; &lt;p&gt;全球化时代的青年政治运动. 16&lt;/p&gt; &lt;p&gt;萧武&lt;/p&gt; &lt;p&gt;【特稿】... 23&lt;/p&gt; &lt;p&gt;新版独家网发刊词：新青年 新视觉 新世界观. 23&lt;/p&gt; &lt;p&gt;王惕若、潘瑞可&lt;/p&gt; &lt;p&gt;【编译】... 25&lt;/p&gt; &lt;p&gt;阿富汗：伊朗与沙特利益角逐的疆场. 25&lt;/p&gt; &lt;p&gt;斯特拉福战略预测公司&lt;/p&gt; &lt;p&gt;俄国入侵乌克兰：美国的机会？. 28&lt;/p&gt; &lt;p&gt;约翰&amp;middot;艾伦&amp;middot;盖伊&lt;/p&gt; &lt;p&gt;葛兰西与真理政治学. 32&lt;/p&gt; &lt;p&gt;墨兹班&amp;middot;贾尔&lt;/p&gt; &lt;p&gt;【时评】... 41&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&quot;太阳花&quot;学运背后：台湾&quot;民主化&quot;困境与统独意识变迁. 41&lt;/p&gt; &lt;p&gt;吕正惠&amp;nbsp;&amp;nbsp;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;迟来的索赔. 46&lt;/p&gt; &lt;p&gt;半分忠义与一寸江山&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&quot;临时工&quot;困境. 69&lt;/p&gt; &lt;p&gt;吕德文&lt;/p&gt; &lt;p&gt;【读评】... 74&lt;/p&gt; &lt;p&gt;民国的内政与外事. 74&lt;/p&gt; &lt;p&gt;周绍纲&lt;/p&gt; &lt;p&gt;美国绅士衰亡录. 78&lt;/p&gt; &lt;p&gt;纪武&lt;/p&gt; &lt;p&gt;【研究】... 82&lt;/p&gt; &lt;p&gt;南非二十年. 82&lt;/p&gt; &lt;p&gt;橡树村&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;【图志】... 127&lt;/p&gt; &lt;p&gt;图解历史：克里米亚鞑靼人的流散、回归和自治运动. 127&lt;/p&gt; &lt;p&gt;孙力舟&lt;/p&gt; &lt;p&gt;【写意】... 134&lt;/p&gt; &lt;p&gt;无竟寓书画艺术欣赏. 134&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;br clear=&quot;all&quot; /&gt;&lt;/p&gt; &lt;a name=&quot;heading1&quot; id=&quot;heading1&quot;&gt;&lt;/a&gt;&lt;h1&gt;&amp;nbsp;&lt;/h1&gt;&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;&lt;br /&gt;</description>
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